Interkulturní vzdělávání

Umožňuje rozvíjet chápání a přijímání různorodosti jako pozitivního směru. Umožňuje hodnotit rozdíly mezi lidmi z různých kultur jako přínosné. Odlišnost je chápána jako příležitost k obohacení, ne jako zdroj konfliktu. Vede žáky k respektování rostoucí kulturní rozmanitosti. Učí komunikovat a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin. Snaha o snížení negativních jevů ve společnosti – rasismus, xenofobie, asimilace, ztráta kulturních hodnot, ztráta identity, opovrhování vlastní kulturou, násilná integrace.

Cílem IKV (interkulturní vzdělávání) je vybavit žáky potřebnými interkulturními kompetencemi

• znalostmi o různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evropské společnosti
• dovednosti orientovat se v kulturně pluralitním světě a využívat interkulturní kontakty a dialog k obohacení sebe i druhých; postoje tolerance, respektu a otevřenosti k odlišným skupinám a životním formám, včetně vědomí potřebnosti osobní angažovanosti.

IKV je dlouhodobý proces. Žáci procházejí hlubokou osobnostní proměnou.

1. Pochopení, že naše myšlení, životní styl, zvyky, tradice jsou pouze jedním z možných způsobů reakce na svět
2. Rozmanitost zajišťuje dynamiku vývoje, vývoj je důsledkem střetávání a prolínání různých náhledů na svět. Nejrychleji se rozvíjejí ty společnosti, které jsou v kontaktu s odlišnými kulturami.
3. Získávání informací o jiných kulturách; každá kultura představuje specifickou a účinnou reakci na různá prostředí; hledání příčin, proč jsou jiné kultury tak často chápány negativně
4. Kontakty a vztahy mezi odlišnými kulturami jsou obohacující nejen pro jednotlivce, ale pro celou společnost. Strategie, jak co nejlépe zužitkovat možnosti, které se naskýtají při setkání s „jiným“, k obohacení vlastní identity

Metody

• Diskuze – vyjasňování postojů, formulace názorů, dovednost argumentace, naslouchání
• Brainstorming - rychlé shromáždění a zapsání nápadů, informací
• Skupinová práce
• Simulační hry a dramatizace
• Kritické myšlení
• Projektové vyučování