Zobrazení zdroje stránky LMS Systémy

<html><head><meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=windows-1250"><meta name=Generator content="Microsoft Word 14 (filtered)"><style><!-- 
/* Font Definitions */ 
@font-face 
	{font-family:Wingdings; 
	panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;} 
@font-face 
	{font-family:"Cambria Math"; 
	panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;} 
@font-face 
	{font-family:Calibri; 
	panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;} 
@font-face 
	{font-family:PalatinoLinotype-Roman; 
	panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0;} 
/* Style Definitions */ 
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 
	{margin-top:0cm; 
	margin-right:0cm; 
	margin-bottom:10.0pt; 
	margin-left:0cm; 
	line-height:115%; 
	font-size:11.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
p.MsoFootnoteText, li.MsoFootnoteText, div.MsoFootnoteText 
	{mso-style-link:"Text pozn\. pod čarou Char"; 
	margin:0cm; 
	margin-bottom:.0001pt; 
	font-size:10.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
span.MsoFootnoteReference 
	{vertical-align:super;} 
a:link, span.MsoHyperlink 
	{color:blue; 
	text-decoration:underline;} 
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed 
	{color:purple; 
	text-decoration:underline;} 
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph 
	{margin-top:0cm; 
	margin-right:0cm; 
	margin-bottom:10.0pt; 
	margin-left:36.0pt; 
	line-height:115%; 
	font-size:11.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst 
	{margin-top:0cm; 
	margin-right:0cm; 
	margin-bottom:0cm; 
	margin-left:36.0pt; 
	margin-bottom:.0001pt; 
	line-height:115%; 
	font-size:11.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle 
	{margin-top:0cm; 
	margin-right:0cm; 
	margin-bottom:0cm; 
	margin-left:36.0pt; 
	margin-bottom:.0001pt; 
	line-height:115%; 
	font-size:11.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast 
	{margin-top:0cm; 
	margin-right:0cm; 
	margin-bottom:10.0pt; 
	margin-left:36.0pt; 
	line-height:115%; 
	font-size:11.0pt; 
	font-family:"Calibri","sans-serif";} 
span.TextpoznpodarouChar 
	{mso-style-name:"Text pozn\. pod čarou Char"; 
	mso-style-link:"Text pozn\. pod čarou";} 
.MsoChpDefault 
	{font-family:"Calibri","sans-serif";} 
.MsoPapDefault 
	{margin-bottom:10.0pt; 
	line-height:115%;} 
/* Page Definitions */ 
@page WordSection1 
	{size:595.3pt 841.9pt; 
	margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;} 
div.WordSection1 
	{page:WordSection1;} 
/* List Definitions */ 
ol 
	{margin-bottom:0cm;} 
ul 
	{margin-bottom:0cm;} 
--></style></head><body lang=CS link=blue vlink=purple><div class=WordSection1><p class=MsoNormal align=center style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; 
text-align:center;line-height:150%;text-autospace:none'><u><span 
style='font-size:16.0pt;line-height:150%;color:black'>LMS Systémy</span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Dnešní (digitální) doba je definována technologiemi 
„prorůstajícími“ do všech oblastí lidského života. Nejinak je tomu i 
v pedagogických oborech, kde technologie sice (na rozdíl od např. 
technických oborů) přímo nic nevytvářejí, nicméně mohou pomoci při metodice či 
zpracování obsahu studentům nebo jejich učitelům. Je vhodné se zabývat 
možnostmi využití stávajících technologií pro výuku a tak usnadnění práce či 
procesu učení se, kde jako jedno z nejvhodnějších nasazení technologií do 
výuky se jeví využití LMS systémů. Tyto systémy tak zcela naplňují momentální 
etapu vývoje webu, tedy Webu 2.0 (viz. níže). </span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'> </span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>LMS (Learning Management System) je digitální systém (software), 
který v sobě integruje nástroje potřebné k zajištění a řízení výuky 
pomocí e-learningu, přičemž e-learning je takový typ učení, při němž je k 
získávání znalostí a kompetencí využíváno elektronických zařízení<a 
href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class=MsoFootnoteReference><span 
class=MsoFootnoteReference><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>[1]</span></span></span></a>. 
LMS systémy bychom mohli také definovat jako systémy pro řízení učení, které 
představují v současné době pravděpodobně nejrozšířenější virtuální prostředí 
pro podporu elektronické formy vzdělávání neboli VLE (Virtual Learning 
Environment), které je založené na práci v rámci online kurzů. Propracovaná 
architektura těchto systémů poskytuje vyučujícím i studentům široké možnosti 
administrace studia, nahrávání a prohlížení studijních materiálů, vykonávání 
studijních aktivit a evidenci studijních výsledků. </span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'> </span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>LMS systémy 
mají obvykle tyto nástroje:</span><p class=MsoListParagraphCxSpFirst style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; 
text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>nástroje 
pro prohlížení a vyhledávání na webu;</span><p class=MsoListParagraphCxSpMiddle style='margin-bottom:0cm;margin-bottom: 
.0001pt;text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>nástroje 
synchronní (komunikace v reálném čase, např. chat) a asynchronní (např. mail) komunikace;</span><p class=MsoListParagraphCxSpMiddle style='margin-bottom:0cm;margin-bottom: 
.0001pt;text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>nástroje 
pro podporu personalizovaného učení (učení se „kdykoliv a kdekoliv“, 
respektování individuálních zvláštností jedince);</span><p class=MsoListParagraphCxSpMiddle style='margin-bottom:0cm;margin-bottom: 
.0001pt;text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>nástroje 
sdílení zdrojů a výukového obsahu;</span><p class=MsoListParagraphCxSpMiddle style='margin-bottom:0cm;margin-bottom: 
.0001pt;text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>nástroje 
pro tvorbu výukových objektů;</span><p class=MsoListParagraphCxSpMiddle style='margin-bottom:0cm;margin-bottom: 
.0001pt;text-indent:-18.0pt;line-height:150%;text-autospace:none'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%'>nástroje pro 
administraci studia;</span><p class=MsoListParagraphCxSpLast style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; 
text-indent:-18.0pt;line-height:150%'><span style='font-size:12.0pt;line-height: 
150%'>-<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>          
</span></span><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%'>nástroje pro 
hodnocení a evaluaci.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'><span style='text-decoration:none'> </span></span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Web 2.0</span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Termínem Web 2.0 se označuje soudobá etapa vývoje webu, kde je 
obsah interaktivní, propracovaný, tvořen komunitou (společně) a decentralizací 
autorit (vznik garantovaného obsahu uživateli).  Jsou zde nástroje a možnosti 
pro otevřenou komunikaci, sdílení a znovuvyužití informací. Webové stránky se 
tak postupně mění z úložiště informací spíše na webové aplikace.<a 
href="#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class=MsoFootnoteReference><span 
class=MsoFootnoteReference><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>[2]</span></span></span></a></span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'><span style='text-decoration:none'> </span></span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>CMS:</span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Počátky LMS jsou úzce spjaty s CMS (Content Management System). 
Learning Content Management Systems (LCMS) byly charakteristické tím, že byly 
vyvíjeny na základě obdobných parametrů jako běžná CMS, nicméně primárním 
výstupem byl vzdělávací obsah.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Rozmach LMS na konci minulého století vedl k definování standardu, 
který by měly výukové objekty splňovat = SCORM<a href="#_ftn3" name="_ftnref3" 
title=""><sup><sup><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family: 
"Calibri","sans-serif";color:black'>[3]</span></sup></sup></a>.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'><span style='text-decoration:none'> </span></span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Výhody LMS </span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Mezi nesporné výhody LMS patří možnost volby při výběru času a 
místa přístupu k systému jak na straně studentů, tak na straně vyučujících. 
LMS, resp. e-learning jako takový demokratizuje proces studia, protože dovoluje 
studovat tělesně znevýhodněným, zaměstnaným nebo sociálně slabým studentům. 
Může tedy pomoci odstranit bariéry logistické, časové i finanční, které 
zájemcům o studium brání účastnit se prezenční výuky.
 
Vhodně vybrané LMS řešení umožňuje škole minimalizovat náklady na vzdělání 
jednoho studenta, protože čas na přípravu online kurzu je stejný při jakémkoli 
počtu studentů, navíc odpadá potřeba zajištění vhodného prostoru pro výuku, 
tedy učebny, která by byla na rozdíl od online prostředí kapacitně limitována.

</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Další výhodou je snadná aktualizace studijních materiálů či jejich 
částí, jakákoliv jejich změna je ihned k dispozici všem účastníkům kurzu. 
Online výuka nabízí interaktivní přístup, studijní materiály v několika různých 
podobách (text, obrázky, audio, video) umožňují studentům vybrat si typ 
materiálu, který jim pro učení nejvíce vyhovuje, navíc to činí výuku 
pohodlnější a atraktivnější než běžný model frontální výuky.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'><span style='text-decoration:none'> </span></span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Nevýhody a rizika LMS </span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Každý systém limituje možnosti a formu budoucí lekce nebo kurzu. 
Vyučující musí často svoji představu o podobě kurzu podřizovat možnostem 
systému. Daní za multifunkčnost systémů je jejich často složité ovládání, které 
bývá orientováno spíše na administrátory než na samotné uživatele. Značný čas 
potom nezabere pouze samotná příprava výukové lekce, ale nastavování různých 
parametrů systému. Řešením tohoto problému může být modulární struktura 
systému, která umožní využívat jen ty části systému, které vyučující opravdu 
potřebuje k vytvoření kurzu.

</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Koncepce některých LMS vytváří spíše nástroje k řízení výuky než 
kreativní výukové prostředí. Často k tomu přispívají i samotní tvůrci kurzů, 
protože přenášejí do on-line prostředí tradiční jednosměrný styl výuky<a 
href="#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class=MsoFootnoteReference><span 
class=MsoFootnoteReference><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>[4]</span></span></span></a>. 
Díky tomu může studentům chybět možnost interakce, pokládání doplňujících 
otázek vyučujícímu či možnost nechat si látku vysvětlit jiným, studentovi 
srozumitelnějším způsobem. Přestože mnohé systémy obsahují nástroje (soukromé 
zprávy, diskuzní fóra, chat), pomocí kterých mohou studenti vyučující 
kontaktovat, písemná forma dotazu nemusí všem studentům vyhovovat, stejně tak 
jako vyučující je může zanechat bez reakce, například díky jejich přehlédnutí.
 
Možným problémem se může stát také závislost na vnitřní motivaci studenta pro 
studium. Pokud vyučující pouze zpřístupní studijní materiály (v podobě roky 
používaných prezentací) a nadále se o kurz až do závěrečného testu nezajímá a 
na dotazy studentů nereaguje, může to studenty velice snadno odradit. Pak je 
zde riziko, že jich velká část kurz nedokončí.
 
Problémem se také může stát, není-li věnována dostatečná pozornost evaluaci 
znalostí, které by měl student absolvováním kurzu získat. Samotné zpřístupnění 
materiálů pochopitelně neznamená, že si z nich student skutečně něco odnese, 
potažmo že je vůbec studovat začne. Pokud nemá student dostatečnou motivaci 
(kurz je povinný a „nezáživný“) a probíhá-li celá výuka včetně ukončení online, 
není pro studenta příliš velkým problémem absolvovat závěrečný test s 
otevřenými studijními materiály a volně v nich vyhledávat. Pak takovýto kurz 
ztrácí smysl. Výhody, nevýhody i rizika jsou zobecnitelné na celou oblast 
e-learningu, týkají se však i LMS, protože to jsou nástroje k zajišťování 
elektronické formy výuky.<a href="#_ftn5" name="_ftnref5" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"; 
color:black'>[5]</span></span></span></a></span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'><span style='text-decoration:none'> </span></span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><u><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Závěr</span></u><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Vzdělávacích systémů typu LMS existuje v současné době na 
internetu velké množství. Jednotlivá řešení se liší obsáhlostí a provázaností 
dílčích nástrojů, ale i přístupem k vývoji a podpoře ze strany tvůrců 
jednotlivých programů. V posledních letech je velice rozšířený open source 
systém Moodle, vyvíjený a podporovaný v rámci otevřené celosvětové komunity.<a 
href="#_ftn6" name="_ftnref6" title=""><span class=MsoFootnoteReference><span 
class=MsoFootnoteReference><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>[6]</span></span></span></a></span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Pro otevřená i komerční řešení LMS platí společná nutnost obsazení 
role administrátora systému, který obvykle zajišťuje jak čistě technickou 
správu systému (instalace a aktualizace), tak výše uvedenou podporu učitelů při 
jeho ovládání a řešení souvisejících problémů.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>V současné době se v prostředích těchto systémů začínají 
objevovat tzv. MOOC (Massive Open Online Course) kurzy. Jedná se o kurzy, které 
jsou, většinou v případě, že nejsou certifikované, poskytovány bezplatně 
pro širokou veřejnost. Tyto kurzy poskytuje buď univerzita nebo jiná vzdělávací 
organizace ve svém rámci, nebo existuje řada prostředí, kde jsou umisťovány 
kurzy z více organizací. Příkladem tohoto prostředí je např. Coursera (</span><a 
href="https://www.coursera.org/"><span style='font-size:12.0pt;line-height: 
150%;color:black;text-decoration:none'>https://www.coursera.org/</span></a><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'> - více než 600 on-line 
kurzů ve 25 kategoriích)<a href="#_ftn7" name="_ftnref7" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"; 
color:black'>[7]</span></span></span></a> či edX (</span><a 
href="https://www.edx.org/course-list"><span style='font-size:12.0pt; 
line-height:150%;color:black;text-decoration:none'>https://www.edx.org/course-list</span></a><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'> - 183 kurzů ve 28 
kategoriích)<a href="#_ftn8" name="_ftnref8" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"; 
color:black'>[8]</span></span></span></a>. Kurzy se většinou skládají 
z videa, kvízů, domácích úkolů a závěrečné zkoušky. Většina kurzů je 
v anglickém jazyce. Lze zde nalézt i kurzy pro žáky, ale zdroje jsou 
zajímavé i pro vzdělávání se učitelů. Další zajímavé zdroje lze nalézt na rozcestníku 
MimoŠkolu – Vzdělávání pro život v 21. Století na adrese </span><a 
href="http://www.mimoskolu.cz/zdroje-k-sebevzdelavani/"><span style='font-size: 
12.0pt;line-height:150%;color:black;text-decoration:none'>http://www.mimoskolu.cz/zdroje-k-sebevzdelavani/</span></a><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:150%;color:black'>. 19 z uváděných 
zdrojů je v českém jazyce. Za zmínku stojí např. Khanova škola, která je 
českou obdobou ke Khan Academy a dabuje či opatřuje titulky zahraniční výukové 
zdroje. Cílem aktivity je vytvořit komunitu dobrovolníků, která se bude podílet 
na překládání současných i nově vznikajících videí zahraniční Khan Academy a 
zároveň i natáčet nová videa zabývající se specificky českými tématy.</span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'> </span><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>V dnešní době není možné moderním technologiím vzdorovat. 
Dostaly se do všech oblastí lidského života a tak člověku nezbývá, než se na 
tento fakt a tyto technologie adaptovat. LMS Systémy jsou jedním ze zástupců 
vhodně nasazených a využitelných technologií ve výuce.</span><p class=MsoNormal align=center style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; 
text-align:center'><em><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif"'> </span></em><p class=MsoNormal align=center style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; 
text-align:center'><em><span style='font-size:12.0pt;line-height:115%; 
font-family:"Calibri","sans-serif"'>„Učitelé nebudou nahrazeni technologiemi, 
ale ti, kteří je používat nebudou, budou nahrazeni těmi, kteří budou.“</span></em><a 
href="#_ftn9" name="_ftnref9" title=""><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%'><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[9]</span></span></span></span></a><p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt'><span 
style='font-size:12.0pt;line-height:115%'> </span>

<p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 
150%;text-autospace:none'><span style='font-size:12.0pt;line-height:150%; 
color:black'>Text vznikl jako seminární práce pro předmět Didaktika ICT 2 na KITTV PedF UK v LS 2014/15.</span>


<p class=MsoNormal style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt'> </div><div><br clear=all><hr align=left size=1 width="33%"><div id=ftn1><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[1]</span></span></span></a> 
Jan Průcha, Eliška Walterová, Jiří Mareš. Pedagogický slovník. Praha, Portál, 
2009, s. 66<sup></sup><p class=MsoFootnoteText> </div><div id=ftn2><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[2]</span></span></span></a> 
Citace ve Wikipedia : otevřená encyklopedie <span lang=EN-US>[online]. </span>Web 
2.0 <span lang=EN-US>[cit. 2015-06-01]. </span>Dostupný z WWW:<p class=MsoFootnoteText><<a href="http://cs.wikipedia.org/wiki/Web_2.0">http://cs.wikipedia.org/wiki/Web_2.0</a>></div><div id=ftn3><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[3]</span></span></span></a> 
Citace ve Wikipedia : otevřená encyklopedie [online]. St. Petersburg 
(Florida) : Wikimedia Foundation, 2001-2010, last modif. 15 June 2010 
[cit. 2015-05-25]. Dostupný z WWW: <<a 
href="http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system" target="_blank" 
title="http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system">http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system</a>></div><div id=ftn4><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[4]</span></span></span></a> 
ŠTÍPEK, Jiří. Learning management systems a budoucnost e-learningu. In: ''Učitelský 
spomocník'' [online]. 2005, 26.01.2005 [cit. 2015-05-25]. Dostupné z: <a 
href="http://www.spomocnik.cz/index.php?id_document=129" target="_blank">http://www.spomocnik.cz/index.php?id_document=129</a></div><div id=ftn5><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref5" name="_ftn5" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[5]</span></span></span></a> 
BÁRTÍK, František. Moodle: Open-source výuka přes Internet. In: ''LinuxExpress'' 
[online]. 2011, 16. 05. 2011 [cit. 2015-05-25]. Dostupné z: <a 
href="http://www.linuxexpres.cz/software/moodle-open-source-vyuka-pres-internet" 
target="_blank">http://www.linuxexpres.cz/software/moodle-open-source-vyuka-pres-internet</a></div><div id=ftn6><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref6" name="_ftn6" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[6]</span></span></span></a> 
Moodle. ''Moodle.cz'' [online]. 2013 [cit. 2015-05-25]. Dostupné z: <a 
href="http://moodle.cz/" target="_blank">http://moodle.cz/</a></div><div id=ftn7><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref7" name="_ftn7" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[7]</span></span></span></a> 
Coursera: Courses. ''Coursera.org'' [online]. 2013 [cit. 2015-05-25]. 
Dostupné z: <a href="https://www.coursera.org/courses" target="_blank">https://www.coursera.org/courses</a></div><div id=ftn8><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref8" name="_ftn8" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[8]</span></span></span></a> 
edX: Course list. edX''.org'' [online]. 2013 [cit. 2015-05-25]. Dostupné z: <a 
href="https://www.edx.org/course-list">https://www.edx.org/course-list</a></div><div id=ftn9><p class=MsoFootnoteText><a href="#_ftnref9" name="_ftn9" title=""><span 
class=MsoFootnoteReference><span class=MsoFootnoteReference><span 
style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Calibri","sans-serif"'>[9]</span></span></span></a> 
Sheryl Nussbaum-Beach</div></div></body></html>